很多教学老师都有同样的疑问：

“明明我认真备课，学生上课也非常开心，但家长不满意，学生没成果，这是为什么呢？”

因为授课目标不明确，教学流程不清晰！

口才课目标不是把孩子培养成表演艺术家，而是让其拥有良好表达快速外化自身优势从而获得更多机会。

我们教学老师以妙言妙语的黄金教学目标表与“金字塔教学模型”为例，教学一线老师们如何在一个新内容中提炼知识点，确定教学目标以及如何根据班级学情不同，制定符合班级的课程目标；

强化课程认知，进阶课堂管理，创新教学模式，第二课紧扣这三个主题，深入讲解老师如何掌握核心教学法，打造有中心、有主线，更有质量的课堂。配合妙言妙语的“6大教学环节”，让你的课堂教学如获新生，充满活力。

在第三课当中，妙言妙语指导老师给大家带来了《活动赛事选稿攻略》，刷新你的对比赛选稿的认知；

让你的课后辅导更容易出“效果”，让参加比赛的孩子收获奖项和自信，也让家长更直观地看到学习的成果和效果。孩子的语言素质提升了，学习成果外化出来了，家长想不续费都难！

短短一天时间里，妙言妙语教师团队的课前备课、教学反思、精准教学、教师行为、交流方式等内容在教学上的应用做了详细的讲解，只有把常规工作做扎实、才能有效提高教学质量。

干货满满的培训让老师们“累并收获着”。其中一位教学老师感慨道：“老师的教态、指导语言，也是激发孩子阅读兴趣的一种方式”。

参与本次师训的老师表示，“学到了很多实用的课堂教学方法和理念”，“要多次复盘，加深理解感悟”。

老师们在学习、培训的过程中进一步提升了自己教学素养，如何将理论的价值化为实践的功效，这就需要新教师们在接下来走好自己的每一步！迎接挑战，开启新征程！

培训虽然短暂但充实，各位教师将带着此次培训的收获，继续在教育道路上探索、前行！

祝愿每一位教师在口才教育的沃土上“策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华”。

师训是一项系统工程，既要有师训的内容，更要有师训的方法。通常按照“研教一体，管训结合”的原则进行。各种师训方法均具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法组合配套运用。师训的内容要靠师训的方法来呈现和落地。